这场小学生争夺战,最大的赢家是造船厂厂长艾比希。因为,他一个人就吞掉了1ooo人的名额,占总人数的三分之一。
但1ooo名小学生领回去以后,他没能直接送进造船厂,而是先送去了造船厂下属的造船工匠学校。
这可是正宗的工匠学校,不是马林挂羊头卖狗肉的那些实际是小学的所谓“工匠学校”。何为正宗的工匠学校?就是正儿八经学手艺的学校。当然,工匠学校也教文化,但只教和手艺相关的文化知识,包括一些专业相关的名词,以及很简单的加减乘除等基础运算。
和正规的学校学生是在教室里学习不同,工匠学校除了最开始的基础文化课是在教室里学习外,一旦涉及到专业知识,一言不合就进车间观摩学习了……
比如之前,这个造船工匠学校,也招收了2ooo名年轻学徒。不过,那2ooo人都是文盲青少年。毕竟,这个年代,想在平民青少年中想找个有文化的,是非常困难的。
因此,那2ooo学徒进校后,先学了两年基础文化。但和马林搞的小学不同,工匠学校的文化课老师,也特么是暂时没活干的工匠,自身水平就一般。而在马林搞的小学,担任文化课老师的,都是泰勒主教掌管的东弗里斯兰教会的传教士们。传教士们一般都受过良好的教育,虽然偏文科,但数学也是会的。至少,教小学生没问题。
而初中的代数和几何等难度较高的数学内容,那些传教士就未必搞得定了。所以,马林之前早就和达芬奇联手,教了几个达芬奇的学徒出来,作为初中数学的老师。
而且,马林之所以只在平民中招收2ooo名初中生,并不是他要求高,而是特么的缺乏初中水平的老师。现在,马林手里能教初中数学的,只有达芬奇和他的几个优秀学徒。为此,马林只能让2ooo名初中生,分成几批,集中上大课。一个大课几百学生——没办法,缺老师就是这么无奈……
甚至,马林都打算好了——等到初二教基础物理的时候,自己可能还要赤膊上阵,亲自担任物理老师。到了大学,自己估计还要当一回化学老师……
但是,困难是暂时的。因为,只要第一批人才培养出来了,马林就有新的教员了。到时候,马林可以挑选出一批学霸,担任助教。实习一年后,就把物理和化学课交给他们去教学了。
可再一想,马林忽然意识到——自己未必有时间啊……
虽然自己的确可以抽出时间来去学校当老师,但是,如果自己天天去当老师,就没时间处理政务了。
到时候,自己花费几年时间去教孩子了,政务和军务就难免疏漏。最重要的是,自己的权利会被分割掉。甚至,自己会被架空……
政务被架空,马林倒也
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