之前上床睡觉。
六点到七点的这段自习时间,主课老师会轮流讲课,七点到八点的自习是真正意义上的自习,老师们不讲课,班主任葛老师坐在最前面看自习,学生们自己看书做题,消化当天的知识,预习第二天的课程。
郭青云利用这一个小时,在她回去睡觉之前,认真的帮姐姐们捋顺知识点,她不藏私,教姐姐的时候,谁要是愿意听,那就一起来听,不大声说话影响到别人就行。
然而实际上,别人又哪里会怕影响,恨不得她讲的更大声一点。
大家都愿意听,有些学霸自己会,讲题的时候别人听不懂,但是郭青云不一样。
大家原本不太懂的知识点,听她讲完之后会有一种茅塞顿开之感,原来是这样的,原来这么简单啊,不知不觉就在她的带领下把知识点融会贯通了,说句没礼貌的话,有些知识点,讲的比老师讲的还能让他们听进去。
这种情况下,每次郭青云讲题的时候,周围挤满了人,甚至有人挤在最外围,什么也看不见,但依旧抵挡不了她们学习的热情。
即使看不见郭青云的计算过程,依然聚精会神的听,拿着自己的书,动耳朵听,用心记笔记,回头再复习消化,学习郭青云的解题思路。
听君一席话胜读十年书,好的解题思路一样能让人豁然开朗,一下子就懂了类似题目的解题方法。
郭青云的嗓门不大,最外围的人看不见也听不清的话,其实很痛苦,又不敢跟郭青云提意见,不敢说让她大声一点,首先是没道理这么要求,其次是怕累到她,郭青云身体不好已成公认的事实。
当郭青云知道这个情况之后,她去找葛老师商量:“我能站在讲台上讲吗?不需要多长时间,每天半个小时就好。”
葛老师没拦她,这孩子心眼正,学习上像她这么不藏私的人不多,他交代:“行,但是以你的身体为主,要是哪里觉得不舒服,就得马上停止。”
郭青云当天站在讲台上,说以后不单独给姐姐们讲课,会站在讲台上给大家做一起讲解,避免想听的人听不到,问大家需要不需要她这样做。
“需要!”
“太需要了!”
全班同学全票支持。
葛老师也支持,郭青云在前面讲的时候,他就在教室后面坐着,与其说是看自习,不如说是观察借鉴郭青云讲解的方法。
葛老师算是起了一个头,后来不止是他,其他老师也坐在后面一起听。
老师们自然比郭青云的学问深,可是他们觉得郭青云的知识点抓的特别牢,贯通的特别巧妙,个别的只是点,比他们讲的还要让人容易听懂,这就是郭青云的本事,不光自己会,还能最大限度的让学生会。
“我觉得你以后可以当老师,你当老师的话,绝对是孩子们的福音。”数学老师由衷的
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