也能轻松掌控锅底的火焰,那母亲就不需要跑来跑去那么麻烦了。
如果母亲也能使用魔法物品,那她再看到自己穿法袍时的眼神,会不会就不再躲闪了?
同样的,在开拓前沿,如果能让开拓人员用魔法进行开拓,那就很大程度上避免了与剧毒植物、毒虫的直接接触,这能拯救多少人的性命啊!
甚至于,将奥术花园的相关法术应用到外界的普通田地中,是不是能用更少的地养活更多的人呢?
诸般想法在杰伊心中迅速流过,这一刻,他对自己今后的工作再无疑惑,同时也对自己的工作感到更加认同、更加自傲。
……
片刻后,伯力带着杰伊以及身后预备8班的36名学徒抵达了前沿指挥所。
在与前沿指挥所负责人进行简单交接后,这36名学徒被分插到12个一线工作小组当中,平均下来一个小组分到三个人。
而当所有学徒都被各自分到的工作小组组长领走后,伯力也挽起袖子从指挥所领了一套工具。
杰伊见状,忙问:“你也要劳动?”
“是啊!还记得会长曾经说过‘身体力行、以身作则’,想要让这些学徒接受普通人的身份认同,我不带头的话,仅凭言语,岂不是太过苍白?”
“那我呢?”杰伊又问。
“我的教学任务里没有关于魔法事务官的内容,我也不知道要你做什么,要不你自由活动吧,想做什么就做什么。”伯力随口说道。
说完,他就带上工具朝着刚刚那12个工作小组之一的方向走去。
德育工作当然不只有身教,言传也是不可缺少的,伯力在这方面已经有不少经验了,他准备一个工作小组一个工作小组地辅导过去。
……
伯力走后,杰伊留在指挥所,就着这里的简易木桌开始记录自己第一天工作的所见所闻所思所想。
写完后,他脱掉法袍,拿上一套工具追着伯力去了。
想要探索魔法民用化的问题,除了要具备深厚的魔法造诣,还必须对普通人的生产生活有足够的了解。
生活方面,杰伊从小就是平民出身,他很容易就能发现普通人生活中的种种痛点。
在生产方面,他赶上了一个好时代,刚成年就被送进了时之塔学习魔法,而在成年期,他接触最多的也就是家庭劳动。
距离普通人真正的生产活动还差了好大一截呢!
同时,亲自开拓也能让他更好地感受一下父亲这些年来为家庭付出的艰辛。
而且杰伊认为,德育课可不仅仅只有学徒需要上,新时代的每一个进学会成员都有必要来上一上。
在实践中牢牢记住进学会所有成员的光荣使命,时刻唤醒自己加入进学会的奋斗初心。
……
前线。
当满头大汗的伯力看到杰伊只穿着一件单衣带着工具走来的样子,心中顿时一暖,心道他果然来了。
四目相对间,两人齐齐露出“同志,正等你来大干一场”的开怀笑容。
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